^Вверх
>
>>
Использованы четверостишия Н. Найденовой.
Действующие лица: Ведущий – взрослый; 1-й, 2-й, 3-й зайцы, Белка, Медведь, кошки, Козел, Пес Барбос – дети.
Оборудование: домик зайцев, стол, стулья, бочонок с надписью «Мёд», вощи, тележка с орехами, кувшин с молоком, балалайка.
>
>>
Действующие лица: Лягушка, Солнце, Гриб Боровик, Ветер, Петрушка – взрослые; Сорока, Колобок – дети подготовительной к школе группы.
Оборудование: полоса препятствий, цели для метания, шест с лентами (для игры «Карусель»), фонограмма песни «Разноцветная игра» (музыка Б. Савельева, слова Л. Рубальской).
>
>>
1. Загадки о кошке и собаке:
Мягкие лапки, а в лапках царапки.
>
>>
Проводится несколько бесед, на каждой из которых рассказывается о 2-3 растениях.
1. Вопросы:
>
>>
1. Показ иллюстраций грибов: рассмотреть, сравнить внешний вид.
2. Вопросы:
>
>>
Проводится несколько бесед, на каждой из которых рассматриваются несколько предметов, объединённых логическими связями: посуда, бытовые приборы и т.п.
>
>>
«Название страницы»
Примерное содержание материала
>
>>
Задачи:
- закреплять представление о видах спорта;
- продолжать формировать представление о пользе физкультуры и спорта для здоровья.
>
>>
1. Чтение стихотворения Я. Бжехвы «Муха-чистюха»:
Жила-была муха-чистюха.
>
>>
1. Вопросы:
- Какие опасности могут встретиться на улице?