Подвижная игра "Научились ножки бегать" детям 1,2,3 года

Дети будут играть с кошечкой и мишкой. Поставьте игрушки на расстоянии не менее 5 м. друг от друга таким образом, чтобы во время игры они были в поле зрения ребят. Спросите у малышей, умеют ли они хлопать ручками и топать ножками. Пусть дети вспомнят и самостоятельно выполнят эти движения. Оцените их старания: «Как звонко хлопают ваши ладошки и громко топают ножки! Пойдёмте и покажем мишке Топтыжке, как ваши ладошки умеют хлопать, а ножки топать. Найдите глазками мишку и идёмте к нему в гости».

Дети здороваются с мишкой.

Расскажите мишке Топтыжке, что умеют делать дети, и не спеша прочитайте стишок:

Научились ручки хлопать,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Научились ножки топать,

Топ-топ, топ-топ!

Малыши внимательно слушают и выполняют несложные движения, проговаривая слова: «Хлоп-хлоп, топ-топ!»

«Мишка, а ножки у деток умеют быстро бегать, и они побегут сейчас в гости к кошечке. Ребята, посмотрите вокруг и найдите, где сидит кошечка Мурка».

Малыши вместе с вами бегут к кошечке на противоположную сторону зала, затем здороваются с кошечкой.

Расскажите кошечке, что умеют делать дети и прочитайте стишок:

Научились ручки хлопать,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Научились ножки топать,

Топ-топ, топ-топ!

Научились ножки бегать,

Побежали в гости к мишке!

Малыши выполняют движения, проговаривая слова: «Хлоп-хлоп, топ-топ!»

Игра повторяется, после чтения стихов дети ещё раз бегут от мишки Топтыжки в гости к кошечке Мурке.

Ребята учатся бегать в направлении зрительного ориентира. Движения малыши выполняют каждый в своём темпе.

Участие взрослого в игре и совместные действия со сверстниками вызывают у каждого малыша чувство удовольствия.

Слушать и одновременно выполнять действия по слову взрослого не так-то просто, поэтому стихотворные строки следует читать медленно, чтобы дети успевали переключаться с одного движения на другое и выполнять их в соответствии с текстом.

Добивайтесь, чтобы каждый ребёнок проговаривал слова: «Хлоп-хлоп, топ-топ!»

Примечание

Если вы сомневаетесь в том, что дети смогут соотносить движения со словами и одновременно проговаривать их непосредственно в игре, подготовьте их к этому заранее. Пусть они выполнят эти движения только по тексту стихотворения вместе с вами несколько раз до игры бегающие ножки.