Нерегламентированная деятельность в детском саду летом июнь вторая младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»

 

Цель:

 

формирование представлений о строении и жизненных формах растений и их отличительных признаках;

 

упражнение в осуществлении элементарного ухода за растениями;

 

воспитание бережного отношения к природе.

 

 

 

Общение (2 младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»)

 

Понедельник

 

Беседа-диалог «Растения нашего участка»

 

Задачи:

 

формировать представления о растениях ближайшего окружения;

 

упражнять в умении различать и называть конкретных видов деревьев, кустарников, травянистых растений;

 

развивать диалогическую речь.

 

 

 

Вторник

 

Беседа-сравнение «Куст и дерево»

 

Задачи:

 

развивать произвольное внимание, мышление;

 

показать внешние различия между кустарником и деревом;

 

воспитывать познавательный интерес.

 

 

 

Среда

 

Беседа «Можно ли рвать цветы и траву?»

 

Задачи:

 

расширять кругозор детей;

 

развивать связную речь: описывать цветок, его части, делать умозаключения;

 

воспитывать бережное отношение к природе, растениям.

 

 

 

Четверг

 

Беседа-разговор «Что растёт на дереве?»

 

Задачи:

 

продолжать знакомить с плодами деревьев – шишками, желудями, каштанами;

 

формировать представление о том, что на разных деревьях растут разные плоды.

 

 

 

Пятница

 

Беседа «Кладовая природы»

 

Задачи:

 

познакомить с лекарственными растениями, объяснив их пользу для человека;

 

развивать память, внимание, мышление;

 

воспитывать любовь и уважительное отношение к природе.

 

 

 

 

 

Игровая деятельность (2 младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»)

 

Понедельник

 

Дидактическая игра «К дереву - беги»

 

Задачи: закреплять представления детей о деревьях, растущих на участке детского сада;

 

упражнять умение быстро ориентироваться в них, находить названное дерево.

 

 

 

Вторник

 

Пальчиковая игра «Паучок» (А. Никитина) (разучивание)

 

Задача:

 

развивать мелкую моторику рук.

 

Сюжетно-ролевая игра «Уложим куклу спать»

 

Задачи:

 

упражнять в выполнении последовательных действий;

 

развивать самостоятельную игровую деятельность;

 

формировать умение использовать предметы-заместители;

 

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

 

 

 

Среда

 

Дидактическая игра «Оденем дерево»

 

Задача: упражнять в распознавании и назывании различных видов деревьев.

 

Сюжетно-ролевая игра «Едем на машине»

 

Задачи:

 

продолжать упражнять в выполнении действия в соответствии с ролью;

 

развивать самостоятельную игровую деятельность;

 

способствовать объединению детей;

 

воспитывать уважительное отношение друг к другу.

 

 

 

Четверг

 

Дидактическая игра «Найди, о чём расскажу»

 

Задачи:

 

развивать память, мышление;

 

упражнять в умении находить предмет по описанию; воспитывать любовь к миру растений.

 

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

 

Задачи:

 

расширять представления детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании;

 

воспитывать гуманное отношение к животным;

 

расширять словарный запас детей.

 

Пальчиковая игра «Паучок» (А. Никитина) (повторение)

 

Задача: развивать мелкую моторику рук.

 

 

 

Пятница

 

Игры с мозаикой «Цветы»

 

Задачи:

 

развивать мелкую моторику рук, внимание, память;

 

закреплять названия основных частей цветка: бутон, стебель, листья;

 

воспитывать усидчивость.

 

 

 

 

 

Познавательная практическая деятельность (2 младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»)

 

Понедельник

 

НАБЛЮДЕНИЯ СМ. ЗДЕСЬ

 

 

 

Вторник

 

Опыт «На свету и в темноте»

 

Задача: определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.

 

 

 

Среда

 

Обследование лейки

 

Задача: формировать умение различать и называть существенные детали предмета, устанавливать связи между назначением предмета и его строением, материалом, из которого он изготовлен.

 

 

 

Четверг

 

Опыт «Окрашивание воды»

 

Задача: закреплять представление детей о том, что вода бесцветная, но может стать цветной, если в неё добавить краску.

 

 

 

Пятница

 

Обследование песка «Строим горку из песка»

 

Задачи:

 

продолжать знакомить со свойствами песка (сыпется, сухой, мокрый, лепится);

 

формировать умение ссыпать песок в одном месте, пользоваться лопатками.

 

 

 

 

 

Художественная деятельность (2 младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»)

 

Понедельник

 

Изобразительная деятельность

 

Лепка «Улитка»

 

Задачи:

 

вызвать у детей интерес к лепке, формировать умение лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек;

 

развивать мелкую моторику пальцев рук.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Сосны»

 

Задачи:

 

развивать память, воображение;

 

упражнять в выразительной передаче текста;

 

воспитывать интерес к художественной литературе.

 

 

 

Вторник

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Изобразительная деятельность

 

Рисование «Куст и дерево»

 

Задачи:

 

развивать наблюдательность, внимание;

 

формировать умение передавать в рисунке строение дерева и кустарника;

 

воспитывать аккуратность и самостоятельность.

 

 

 

Среда

 

Изобразительная деятельность

 

Аппликация «Цветочная поляна»

 

Задачи:

 

упражнять в наклеивании готовых деталей;

 

закрепить названия цветов;

 

развивать произвольное внимание, навыки работы с клеем;

 

воспитывать любознательность.

 

Музыкальная деятельность

 

«Наш оркестр»

 

Задача: развивать тембровый слух.

 

Воспитатель предлагает детям инструменты, все играют.

 

 

 

Четверг

 

Музыкальная деятельность

 

(по плану музыкального руководителя)

 

Театрально-игровая деятельность

 

Инсценировка стихотворения В. Лукшы «Вясёлка»

 

Задачи:

 

формировать умение детей обыгрывать стихотворение, передавая его содержание мимикой, телодвижениями, жестами;

 

развивать творчество.

 

Художествено-речевая деятельность

 

Заучивание стихотворения Б. Заходера «Дождик»

 

Задачи:

 

развивать память, воображение;

 

упражнять в выразительной передаче текста;

 

воспитывать интерес к художественной литературе.

 

 

 

Пятница

 

Изобразительная деятельность

 

Конструирование «Домик для птички» (из строительного материала)

 

Задачи:

 

развивать конструктивные способности;

 

упражнять в соотнесении величины постройки с величиной объекта;

 

закрепить представления о строительных деталях.

 

Художественно-речевая деятельность

 

Чтение стихотворения Р. Жубы «Пчолка»

 

Задача: продолжать формировать умение слушать и эмоционально воспринимать стихотворение.

 

 

 

 

 

Трудовая деятельность (2 младшая группа тема недели «Растения участка детского сада»)

 

Понедельник

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Вторник

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

«Поможем няне убрать чашки»

 

Задачи: воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым; формировать умение аккуратно обращаться с посудой.

 

 

 

Среда

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

Четверг

 

Хозяйственно-бытовой труд

 

 «Уборка участка»

 

Задача: развивать интерес к наблюдению за трудом взрослых; формировать элементарные трудовые навыки; привлекать детей к выполнению поручений.

 

 

 

Пятница

 

Труд в уголке природы

 

«Уход за комнатными растениями и обитателями живого уголка»

 

Задача: привлечь детей к уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями (полив, рыхление почвы, мытье поддонов).

 

 

 

 

 

Планирование образовательного процесса летом: вторая младшая группа / сост. Л. В. Макаренко. – Минск: Зорны верасок, 2016. – 55 с. – (Лето в детском саду), стр.28-30.