План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей 2-й младшей группы 3-4 лет «Безопасность на дорогах»

Задачи:

- уточнить знание сигналов светофора и действий пешеходов;

- познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Осторожно, дети!», «Остановка автобуса»;

- формировать представление о правилах поведения на улице города.

Оборудование: картина «Машины на улице города», изображения дорожных знаков, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Транспорт».

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям, что они научились играть с машинками, а на настоящих дорогах машин очень много, предлагает рассмотреть картинку «Машины на улице города». Объясняет: для того чтобы управлять ими, нужно много знать и уметь. Задает вопросы, подводя детей к тому, что водители и пешеходы должны знать правила дорожного движения.

Педагог предлагает подумать, почему машины не сталкиваются друг с другом, кто помогает им двигаться без аварий, загадывает загадку:

Помогает с давних пор

Пешеходам светофор.

Красный свет – опасный свет,

Это значит – хода нет!

Жёлтый – не спешите

И сигнала ждите.

Цвет зелёный говорит:

- Вот теперь вам путь открыт!

И. Яворская

Педагог объявляет об открытии Школы светофорных наук и предлагает познакомиться с некоторыми дорожными знаками: показывает их изображения, объясняет значение и действия пешеходов.

Физкультминутка: ходьба с остановками в соответствии с сигналами светофора.

Затем воспитатель при помощи кукол или заранее подготовленных детей старшего возраста моделирует проблемную ситуацию: по тротуару двигаются дети, бегают, толкаются, мешают другим пешеходам, не придерживаются при движении правой стороны тротуара.

Вопросы:

- Правильно ли ведут себя дети на дороге?

- Почему опасно такое поведение?

Затем предлагает старшим детям показать пример правильного поведения на тротуаре и объяснить малышам, как нужно себя вести на улице города, помогает сформулировать правила и поучиться выполнять их в сюжетно-ролевой игре «Водители и пешеходы».

ОБЖ для младших школьников. Система работы. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013, с. 65-66