1.3. КАКОВ ОН, РЕБЕНОК С ПРИЗНАКАМИ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ?

Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание

Когда же можно впервые наблюдать проявления социальной одаренности?

Когда же можно впервые наблюдать проявления социальной одаренности?

Вспоминается встреча доктора психологических наук Л. И. Уманского со студентами и преподавателями в стенах МГПИ им. М. Горького (ныне БГПУ) на факультете дошкольного воспитания в конце 70-х годов. Тогда в увлекательной беседе с крупным специалистом в области социальной психологии, глубоко исследовавшим в те годы со своими курскими коллегами организаторские способности, в числе многочисленных вопросов ему был задан и этот, связанные со временем появления первых «ростков» социальной одаренности. Каково же было удивление многих из присутствующих тогда в зале, когда, отвечая на него, Л. И. Уманский привел интересные и забавные примеры проявления организаторских способностей уже в раннем детстве. Специальные исследования, в том числе проведенные авторами, убеждают: конец раннего детства, дошкольный период – годы, когда социальная одаренность и коммуникативные способности начинают проявляться и развиваться.

1.2. О СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЯХ

Социальная лидерская одаренность - совокупность всех качеств человека, от которых зависит продуктивность общения

Социальный интеллект

Общение – это сложный и многоплановый процесс, который выступает как средство передачи форм культуры, общественного опыта, языка, речи. С помощью общения человек самовыражается, выражает свои мысли, чувства, свое отношение к окружающему миру. Содержание общения безгранично, как и человеческое познание. Общение необходимо человеку для его развития как социального по своей природе существа; оно значимо в разных видах его жизнедеятельности.

1.1. ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК: КАКОВ ОН?

Способности и одаренность развиваются в деятельности и общении ребенка

 Одаренность

«Одаренный», «способный», «талантливый» - эти слова довольно часто (особенно в последнее время) произносятся нами, педагогами, психологами, родителями. Проблемы, связанные с развитием способностей и одаренности, все больше привлекают к себе внимание ученых, специалистов образования, писателей, журналистов как в нашей стране, так и за рубежом. И это естественно, закономерно, поскольку отражает характерную для сегодняшнего дня тенденцию – гуманизацию. Ведь развитие личности, ее достижения в жизни, самореализация теснейшим образом связаны с ее способностями, одаренностью.